Les écoles techniques donnent une nouvelle vie au matériel industriel de Colruyt

Lors du démantèlement en 2025 d’une automatisation du centre de distribution de Colruyt, des élèves notamment du TA Brasschaat, du VTI Aalst et de Don Bosco Hal ont eu l’opportunité de récupérer du matériel industriel et de l’emporter dans leur école.

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( Photo: Colruyt Group )

ENGINEERINGNET.BE - Cette collaboration s’inscrit dans le cadre du programme Brug naar Scholen, au sein duquel les services techniques de Colruyt Group s’engagent activement à renforcer les liens entre l’enseignement et l’industrie.

Au TA Brasschaat, la valeur ajoutée de ce type de collaboration apparaît immédiatement. Pour les élèves, c’est une occasion unique de travailler avec des matériaux industriels issus directement de la pratique.

Stig Van Heurck, directeur du TA Brasschaat: « Ils acquièrent bien sûr des compétences techniques, mais apprennent aussi à réfléchir à la durabilité et à la réutilisation. Cela rend leur formation beaucoup plus pertinente et motivante. »

Ryan Poppe en Ruben van Dommelen, élèves du TA Brasschaat (photo): « Nous avons reconstruit l’installation avec notamment une commande PLC, des capteurs, des arrêts d’urgence, des interrupteurs et des lampes de signalisation. Nous avons vraiment tout réalisé nous-mêmes. C’est ce qui rend ce projet si particulier. »

Outre le TA Brasschaat, le VTI Aalst et Don Bosco Hal ont également travaillé avec les matériaux récupérés. Les élèves de 7e année Technicien en électricité industrielle du VTI Aalst ont reconstruit une automatisation de tri de bacs.

Mécanique, pneumatique, moteurs électriques et commande PLC : tous ces éléments sont mis en œuvre. L’installation est déjà prévue pour être étendue l’année scolaire prochaine par d’autres élèves.

Chris Sonck, enseignant au VTI Aalst:  « Travailler avec de véritables matériaux industriels fait toute la différence. Les élèves sortent de la théorie et découvrent comment les choses se passent réellement sur le terrain. Cela renforce leur formation et réduit considérablement le passage vers le marché du travail. »

Don Bosco Hal adopte, quant à lui, une approche différente. Au lieu d’une grande automatisation, l’école a réparti le matériel dans plusieurs projets plus petits, afin que les élèves puissent y travailler par deux.