ENGINEERINGNET.BE - De leerkrachten volgden sessies over didactiek, infrastructuur en thema’s zoals taal, AI en computationeel denken. Ook inspirerend lesmateriaal uit samenwerking met scholen werd gedeeld.
De nood is hoog, want slechts 36,4% van de secundaire leerlingen kiest een STEM-richting, terwijl deze jobs steeds vaker knelpuntberoepen zijn.
iSTEM ziet de oplossing niet in extra promotie of kant-en-klare pakketten, maar in kwaliteitsverhoging. Via intensieve dialoog helpt het scholen een gedragen STEM-visie uit te werken en die om te zetten in bruikbare leeractiviteiten.
Onderzoek van Edubron (UAntwerpen) toont dat leerkrachten na iSTEM-trajecten vakoverschrijdender werken, beter begeleiden in probleemoplossend denken en zich competenter voelen.
Daarnaast vertaalt iSTEM samen met bedrijven zoals BASF en Nokia bedrijfsinput naar duurzaam lesmateriaal.
