ENGINEERINGNET.BE - L’Ecole a proposé pour la première fois une rentrée climat le 15 septembre pour sensibiliser les nouveaux étudiants à la problématique de la transition dès le début du cursus.
Plus globalement, l’EPB se donne pour objectif que les étudiants aient développé en fin de cursus un ensemble de connaissances et de savoir-faire qui leur permettront de résoudre des problèmes liés à la transition.
Cela passe par un renforcement de la contextualisation et de l’explicitation dans les cours existants mais également par l’adoption de méthodes plus actives et innovantes comme la simulation, les jeux sérieux, les projets…
Les projets intègrent dorénavant une dimension durable: les prototypes doivent être pensés de façon à réduire leur impact sur l’environnement et dans une perspective de fin de vie (réemploi, recyclage…).
Des projets visent également explicitement des objectifs de développement durable comme les projets Nord-Sud de l’Ecole.
Enfin, l’Ecole met en place un cadre pour que les étudiants puissent être partie prenante et même à l’initiative de ces changements, ce qui est une autre façon d’apprendre à devenir des acteurs de la transition.
Par exemple, deux adjointes étudiantes au vice-doyen à la transition participent activement à l’intégration de la durabilité dans les cursus.
